几天后。

方和被老师的一通电话叫去了办公室，他刚刚踏进办公室的门口，就发现气氛有些不对劲。

老师的办公桌旁边围了好几个人，从校服领口别的徽章颜色看是即将毕业的高年级学长，大家仿佛都在等着他，几双眼睛齐刷刷往门口望去。

“方和，是吗？”老师拿出一份用夹子夹好的文件，递给他，“这份结课作业是你的吗？”

方和翻了翻，文件里他的名字写在第一页，确实是他一个多月前打印出来的。

“是我的，老师。”

老师推了推眼镜：“真的吗？”

“是的，发生了什么事情吗？”

“你高年级的学长学姐最近在准备大学申请材料，正在把往期作业从校内网上下载归档，归档的时候发现你这学期提交的这篇作业和他们小组作业的高度重合，你能解释一下是怎么回事吗？”

“高度重合？”

方和对上老师的目光，看了看右边站着的三个学长学姐，又低下头来仔细翻看了自己的作业。这份作业只有五页纸而已，每一个字、每一张图都是他自己写的做的，他甚至还能再背一遍。

他把文件递给老师：“我能保证每一个字都是我亲手写出来的，给我看看校内网上怎么记录的吗？”

旁边有个学长发话了：“抄作业了就承认呗，证据都在，你还想抵赖？”

方和沉默不语，老师把电脑显示屏转过去给他看，校园作业提交的平台上搜索题目关键词，确实出来了两篇文章，一篇是他这学期的作业，另一篇是两年前提交的，是三个同学的合作作业。

他点开两年前的那一篇，越是看下去，他越是咬紧了下唇，这篇和他写得相差无几。而在学校里，学术不端绝对是可以记过的大忌。

“我没有抄袭。”他说，“但如果几位学姐学长不开心，我可以重新写一份。”

“没有抄袭？没有抄袭怎么会一模一样，这分明是我们以前写的。”其中一名学姐说到。

方和扫视了他们三个人一眼，心里暗自有了判断，又对老师说到：“我并不知道这是怎么一回事，但老师应有印象，我在完成这篇作业之前和您多次探讨过，讨论的结果我也在结课作业里有了充分的提现。我没有抄袭作业，假设我想抄，我也不会摘抄学姐们的作业，太容易被发现，证据也太明显。”

“我可以重写，但是抄袭的指控，我不会承认。

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